小孩子教育小学化的重伤有多大?你看了才精通!

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小孩子教育小学化的重伤有多大?你看了才精通!

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市教委有关负责人介绍,目前全市共有幼儿园7376所,在园幼儿93.3万人。在接下来的一个月时间里,我市各区县将针对幼儿园、幼儿家庭教育中存在的忽视幼儿身心发展需求和学习特点、忽视游戏的现象和问题,进行宣传活动,扭转当前存在的重知识技能学习,忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利,影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向,保障儿童身心健康成长。

宣传月以“游戏——点亮快乐童年”为主题,旨在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值。活动期间,自治区教育部门将组织高校专家、教科研人员、幼儿园名师等为幼儿园老师和家长答疑解惑,提供针对性指导;通过主题活动、家长会、亲子游戏、社区讲堂等方式,让幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式。同时创造充足的机会和条件,鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏,扭转当前存在的重知识技能学习,忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。

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随着学前教育“小学化”现象越来越明显,不少教育专家已经注意到其中藏匿的隐患。“幼儿教育遵循的最重要原则,就是从幼儿生理、心理特点出发,因材施教,促进幼儿身心健康发展。”专家表示,将小学教育提前到幼儿阶段违背教育规律,是在拔苗助长,不利于孩子今后的健康发展。

5月18日,重庆市2017年学前教育宣传月启动仪式在沙坪坝区曙光幼儿园举行,在未来一个月时间里,我市7000多所幼儿园将围绕“游戏——点亮快乐童年”这一宣传主题,引导学校、家庭重视游戏对幼儿童年生活的价值。

6月3日,2017年广西学前教育宣传月活动启动。今后一个月,我区将开展“幼儿园游戏方案和案例”征集评选、幼儿游戏风采展示、“送游戏下乡”等活动。

    2017年06月09日

在日本的幼儿园里,一大特点就是进行各种各样的户外活动,让孩子们亲近大自然,通过玩乐来培养他们健康的身心和与人相处的能力。日本也比较注重对父母的教育方式的指导,比如开办母亲班、双亲班等。学习班分两种,一种是以婴幼儿的父母为对象的学习班,另一种是以即将做父母的人为对象的学习班。学习内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育原理等。

   
此次活动得到了市民的广泛支持,普及了学前教育政策法规及科学保教理念,更新家长的教育理念,让家长走出教育的误区,营造全社会关心重视和支持学前教育的浓厚氛围,形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境,促进了学前教育事业健康、科学的发展!

专家表示,学前教育“小学化”让孩子过早学习文化,丧失了想象力的培养。有资料表示,澳大利亚幼儿园对儿童的培养非常人性化,也非常自由。幼儿教师的主要工作就是让孩子在幼儿园里玩得开心,从而培养他们独立的人格,帮助他们更好地与同龄人建立伙伴关系。除了教师之外,还有幼儿护理助理来协助教师的工作,负责照顾幼儿的饮食起居。幼儿园通过游戏和寓教于乐的方式来认知这个世界。

   
为积极响应全国第六个学前教育宣传月活动,突出“游戏点亮快乐童年”的宣传活动主题,进一步营造全社会高度关心重视和理解学前教育的浓厚氛围,让科学育儿走进家庭,走进社区,形成有利于幼儿健康成长的良好环境,推进我区学前教育科学发展,海勃湾区教育局组织全区各公办民办幼儿园共24家单位,于2017年6月9日在市人民公园、滨河区运动公园、千里山镇政府、新地村村委会四个活动地点举行了学前教育宣传日活动,现将活动情况总结如下:

学前教育“小学化”首先表现为,分学科学习小学内容,开设写字、拼音、算术、英语等课程,教授珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的,甚至提出“认读1000个汉字,背诵60首古诗,熟练进行100以内加减运算”等教学目标。

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“幼儿教育‘小学化’是重复型教育,严重危害幼儿身心健康发展。”幼儿教育“小学化”从根本上忽视了幼儿身心特点,扭曲甚至扼杀了幼儿的天性,影响了幼儿心理健康。超负荷或超年龄段的学习内容和教育会给孩子心理带来压力,有损孩子心理健康,至少会使孩子对学习产生反感和厌倦。

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